黨的二十屆三中全會對推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障作出重要部署。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，是基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地。教育數字化是引領教育轉型升級和推進教育高質量發展的重要突破口。

在此背景下，人民網財經研究院、移動內容部近日召開“教育數字化賦能高校高質量發展”金台圓桌研討會，邀請政產學研用代表共同圍繞數字化引領推動高校教育轉型升級開展討論，為促進高校高質量發展建言獻策。

以下，是北京工業大學信息化處處長、網絡與信息技術中心主任高學金在會上發表的主要觀點：

教育數字化給教育領域至少帶來了三個變革，一是教育理念，二是教育模式，三是管理與服務。北京工業大學在相應領域的探索可以概括為三新：新理念、新教學、新治理。

首先是新理念，主要體現在教育觀、學習觀、人才觀。一是立足於黨的教育政策，立德樹人、為黨育人、為國育才﹔二是打開互聯網思路，融合互聯網精神，引領大家認識到新技術對傳統教學模式的變革，讓大家既要適應好，還要應用好。

其次是新教學。學校積極探索新的教學方法和技術，引入了智能設備和平台，如觸控屏、高拍儀等，以提高教學效率和互動性。

最后是新治理。學校在2022年成立了數字化發展促進中心，聯合多個部門，共同推進教育數字化。該中心在新治理工作中發揮了重要作用，例如“領導駕駛艙”項目，這是一個集成了多個業務系統數據的輔助決策系統，實現了17個部門的數據共享及展示。未來，系統將進一步引入人工智能技術，提升智能化水平。

學校的數字化還體現在實現了多項流程優化上，簡化辦事手續，提高工作效率。此外，學校十分注重在人工智能領域的探索，通過人工智能技術賦能學生高質量就業，促進學生就業創業工作。（人民網財經研究院研究員周丹編輯整理）

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